DeepSeek带火了AI，老师们有喜也有忧，喜的是，AI给教学带来诸多便利，忧的是怕学生偷懒用AI搜答案、写作文、写论文等。AI给新学期带来新挑战，导致中小学及高校发生连锁反应。

>>老师

预防学生学术学品不端有办法

对于学生使用AI完成作业，西安市第二十六中学高中语文老师肖易寒态度鲜明。她说：“如果真有写得很好的文章，完全可以学习文章的结构、写作手法、谋篇布局，吸纳优秀的东西，然后再形成自己的内容，完全照搬照抄是不行的，毕竟AI生成的文章绝大多数是没有灵魂的，它可以成为写作的助手，但绝不能让自己的写作让位于AI。我手写我心，自己的情感才是最打动人心、最珍贵的，就算AI算力再精准也做不到这一点。AI可以服务于人类，但人类绝不能被AI所左右，否则人的思考、写作等方面能力都会下降。”

肖易寒说，自己也尝试用DeepSeek生成了一篇文章，“我认为文章质量不高，和我想象中人工智能写的文章差别比较大。所以，我觉得应该还达不到学生用AI写的作文老师甄别不出来的地步。”

陕西省西安中学教学处主任、化学老师吕铎坦言，老师们会引导学生正确看待和使用AI，“现在已经有一些软件可以鉴别学生写的作业是不是用AI完成的。也就是说，如果发现疑似学生用AI写作文、完成作业，我们会进行检测，预防学术学品不端或借机偷懒的学习行为。”

西安辅轮中学一位老师则表示，会有这方面的担心，“所以重要的练习最好是在学校完成，我打算用AI工具来解读分析学生的试卷。”

“AI只是一种学习方式，不能代替学习。我们回避不了AI，开学后，老师会给学生引导怎样利用AI，也会有监督措施，比如发现学生做题或者写作文有超常发挥的情况，老师可能会让学生讲讲做题的步骤、思路，讲讲作文是怎么构思的，老师要做甄别。”西安高新一中副校长张清彦说。

>>中小学

招聘人工智能老师

培训老师用好AI

2月12日，西安经开第三小学给全校老师准备了新学期“大礼”：邀请深圳AI专家对老师做实操培训，如何将AI运用到智慧课堂上。校长张海兰表示，学校很重视人工智能的应用，安排此次培训也是为了更好地为老师赋能。

在西安交通大学附属小学，华商报大风新闻记者注意到学校正在招聘教师，其中就包括人工智能教师。该校副校长张宏燕介绍，学校是全国人工智能教育基地校，学校已有一位人工智能老师，主要为一至六年级学生上人工智能课以及指导学生参赛，“比如，人工智能学科教师吴玉婷在上‘人工智能+’学科融合课程《古诗词与人工智能》时，借助国画机器人、围棋机器人等智能化设备带领学生探索古诗词。这次面向社会公开招聘若干人工智能教师，想进一步在人工智能教育赛道上做更多尝试。”

张清彦表示，学校提倡老师学习使用AI工具，学好了能更广泛地应用于教育教学中。目前老师在备课及学生测评上都用到了AI工具。

“我们一直关注人工智能和学科教学之间的融合，也做过这方面的尝试。”吕铎介绍说，学校的智慧班会用平板上课，平板上可以下载人工智能软件或应用平台，让学生在智慧课堂上直接使用，实现人机对话和数据分析。同时，老师们也在加强对AI工具的学习。此外，在试卷的分析及高考试题研究上，老师们也用到了AI工具。开学后学校将举办的教学工作会有一项内容就是关于人工智能在精准复习备考方面的具体应用。

韩城市桢州高级中学相关负责人表示，本学期学校将全面让AI和各学科教学相结合，着力提升学生的自主学习能力，真正变教师为主导、学生为主体。比如，学生可以通过AI或数字人进行自由的英语对话学习，让AI给学生提供数学解题思路的辅导等。

>>高校

将制定详细准则

规范师生使用AI

“我鼓励师生使用AI。”陕西省民办教育协会副会长、西安培华学院理事长姜波一语道出了对AI的态度。他说，围绕人工智能学校做了不少事情，包括智能科学与工程学院开设Al相关的专业及微专业，与华为技术有限公司及华夏鲲鹏科技股份有限公司共建3个产业学院，以及面向教师做了相关培训。

“我们提出，二级学院所有专业都实行‘AI+专业’。下一步我们要求每个教师和学生都拥有自己的数字人，在各个场景呈现自我。”姜波甚至预言，今后的招聘会不再是学生拿着简历到处去撒，数字人的出现会让招聘会变得更加直观。

姜波进一步指出，AI推动了高校课堂革命，即基于真实案例、真实业务这种真实情境下开展课堂教学，通过小组学习、头脑风暴以及调研开展互动式课堂教学。“我们希望看到个性化的作业与评价，而不是传统标准化的作业、标准化的考试和标准化的答案。”

最后，姜波透露，开学后将制定一个详细的师生规范使用AI的校规，建立学术诚信的准则，“我们希望国家能够推动人工智能方面的立法，各行各业就能更好地利用好AI。”

>>专家

中小学老师可开展人工智能通识教育

如何引导学生理性看待AI，知名教育专家、华商报首席教育评论员刘鹏给出建议：老师要创新教学方法和作业形式，增加跨学科、项目化作业，减少死记硬背内容，加强对学生批判性思维和独立思考能力的培养。在教学中可开展人工智能通识教育，让学生了解AI基本属性和工作原理，将AI使用规范纳入作业常规管理，引导学生合理使用。

家长要关注孩子学习过程和思考方式，而不是只看作业完成度，与孩子共同学习AI知识，帮助孩子了解AI利弊，引导孩子自我探索和创造性地使用AI。

>>相关部门

AI如何更好助力中小学教育

西安市教育局拟谋划布局

西安市教育科学研究院科研规划部副主任王建晔表示，早在2019年，西安市教科院就开启了对人工智能课程的研究，2024年西安市组建了“人工智能+”教育研修研究共同体，目的是促进教师对人工智能技术的有效应用，探索人工智能技术与教育教学有机融合的新模式和新路径，“今年计划在人工智能赋能课堂教学方面再做更深入的探索。”

西安市教育局相关人士透露，就人工智能如何更好地助力中小学教育，目前正在谋划。

来源：

http://epaper.api.huashangtop.com/html/details.php?did=20250212&pid=A7&aid=1